Nos interventions sur l'Éducation

Conseil Municipal du 3 février 2023

VŒU « METTRE FIN AUX DESCRIMINATIONS EN MILIEU SCOLAIRE »​

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Intervention de Valérie Oppelt

« Mes chers collègues, le harcèlement scolaire est un fléau. Il détruit, il tue. Ce matin, je veux avoir une pensée pour la famille et les proches de Lucas. Au moment même où nous débattons, des élèves sont victimes de persécutions, de cyber harcèlement. Car aujourd'hui, le harcèlement ne s'arrête pas une fois les grilles de l'école passées. La pression, les moqueries, les menaces accompagnent le jeune sans discontinuité, sans pause, sans bouffée d'oxygène, jour, nuit, vacances. L'orientation sexuelle, le physique, la couleur de peau, la religion ou simplement un trait de caractère vont être une source de harcèlement. Un drame s'est produit le 7 janvier dernier. Le harcèlement a poussé au suicide. L'Etat et les collectivités, régions, départements et communes doivent aller plus loin main dans la main. La lutte contre le harcèlement est un combat quotidien.

Il ne se résumera par ailleurs jamais à créer des toilettes mixtes, comme vous le laissez imaginer dans ce vœu. C'est un accompagnement des équipes pédagogiques, c'est des moyens déployés comme le programme pHARe qui sont de vraies réponses. Le programme pHARe a été progressivement déployé sur tout le territoire national en 2021, pour atteindre 100 % des écoles élémentaires et collèges publics engagés à la rentrée 2022. Plusieurs dispositifs et outils concrets sont combinés pour prévenir le harcèlement et intervenir lorsqu'il se produit. Dans ce cadre, des actions sont mises en place tout au long de l'année scolaire, comme la formation d'une communauté protectrice autour de l'élève, la rédaction et la mise en œuvre d'un protocole de prise en charge des situations de harcèlement, l'éducation avec 10 heures d'apprentissage par an consacrées à la prévention et au développement des compétences psychosociales des élèves, la sensibilisation par des ateliers à destination des familles et des personnels, la formation d'élèves ambassadeurs dans les collèges.

Nous croyons beaucoup à ce dernier axe, car la parole de pair à pair permet de faire passer les messages et de faire remonter les malaises. C'est dans l'école, dans la classe, au plus près, que l'on peut détecter ces situations. Est-ce la recette miracle ? Non, car des jeunes comme Lucas sont toujours victimes. Est-ce que le fléau du harcèlement est pris au sérieux ? Oui, et nous le disons avec gravité, il est pris au sérieux, car nous n'accepterons jamais le suicide d'un jeune et aucun dispositif n'évitera un tel drame. La vigilance, l'éducation et la tolérance sont nos armes et le combat contre le harcèlement sera continu. Car la bêtise, l'effet de groupe et la haine des différences pourront être combattus, mais jamais éradiqués. Ce combat est continu et prend différentes formes.

En parallèle, des personnels de confiance dans les écoles et les établissements, des référents harcèlement départementaux et académiques répondent aux familles sur les lignes académiques dédiées. Pour l'académie de Nantes, il s'agit du numéro de téléphone suivant, et c'est bien de le diffuser autour de vous : le 02 40 37 33 33. Est-ce qu'aujourd'hui, les enseignements à la sexualité sont correctement assurés ? Non, le ministre lui-même l'a reconnu.

C'est pourquoi, depuis septembre, des instructions ont été diffusées, car ces cours sont essentiels dans l'approche de l'égalité femmes/hommes, dans l'approche des orientations sexuelles et dans l'approche des préventions nécessaires que nous devons à notre jeunesse. La question de la tolérance dans notre société doit se poser à l'école, et c'est pourquoi le ministre Pap Ndiaye a annoncé la création du groupe de sensibilisation aux LGBT-phobies au sein de chaque académie. Mais ce combat doit être conduit par toute la société et pour toute la société.

Que ce soit en son cœur, au sein de l'école ou dans nos quartiers, l'intolérance n'aura jamais sa place. Pour toutes ces raisons, comme l'enjeu dépasse les frontières de notre conseil, comme nous n'avons pas attendu ce vœu pour agir, nous voterons ce vœu pour dire notre totale détermination à éradiquer ce fléau partout. Merci. »

Conseil Municipal du 28 janvier 2022

Quartier Malakoff – Saint-Donatien – Reconstruction de l’école Freinet Ange Guépin – Choix du maître d’œuvre 

Intervention de Valérie Oppelt 

Merci, Madame la Maire. Avant toute chose, Madame Rodriguez, je voudrais quand même vous dire que vous ne pouvez pas affirmer qu’une crise sanitaire doit être « sécure ». Quand on a un virus qui est complètement imprévisible et une pandémie que l’on n’a pas vue depuis plus de cent ans, il est tout de même un peu « gonflé » de sortir ce type d’argumentaire. C’est de l’attaque vraiment complètement démagogique. 

Je voudrais revenir sur l’école Ange Guépin. D’abord, nous saluons l’extension et l’importance de cette extension de cette école sur le quartier Malakoff. Évidemment, les autres écoles du quartier sont déjà sous tension et il faut donner plus de place aux enfants des quartiers. Nous savons aussi que ces tensions sont aussi liées à la décision gouvernementale de dédoubler les classes de CP et CE1 dans ces quartiers REP et REP+. 

De toute façon, vous travaillez depuis plus de deux ans avec la communauté éducative et les parents. Cependant, j’ai rencontré récemment les parents et ils regrettent que le travail formidable qu’ils ont effectué, un dossier complet rendu aux lauréats, n’ait pas été pris en compte. 

Il faut savoir que la méthode Freinet repose sur cinq axes structurants allant de l’autonomie et la coopération, de la libre circulation dans l’école, de la modularité des bâtiments et de l’ouverture vers l’extérieur, et enfin la représentation des enfants. Tous ces critères, à leur sens, n’ont pas été assez pris en compte dans le choix du projet et du lauréat par le jury. 

Nous savons que vous soutenez pourtant ce projet, cette méthode Freinet, et particulièrement vous-même, Madame Rodriguez, car vous connaissez bien cette pédagogie. Vous vous étiez d’ailleurs abstenue, en 2019, avec votre groupe, sur le début du projet tout simplement par peur que la méthode Freinet ne soit pas assez prise en compte. C’est une alerte qui aurait dû être mieux considérée pour répondre à l’inquiétude des parents. 

La délibération indique que le choix du projet du lauréat sélectionné répond avant tout aux attentes de la Ville. Je trouve que l’on ne dit pas assez qu’il répond aux parents et à la communauté éducative. Quid des parents et des enseignants, qui donnent beaucoup de leur temps, dans cette méthode ? C’est une méthode qui nécessite encore plus d’investissement de la part des enseignants et souvent, les enseignants vont vers ces écoles et ces méthodes parce qu’ils sont intimement convaincus. Il aurait été bien de les écouter, tout simplement, surtout en cette période qui est particulièrement difficile pour eux. 

Pour la réussite du projet, je pense qu’il faut continuer à avancer. Certes, il y a eu un appel d’offres public, un marché public, et le lauréat a donc été choisi. Mais nous, nous avons vraiment deux demandes sur ce dossier. 

C’est d’abord de réintégrer les parents pour la suite du projet auprès du lauréat. Cela me semble assez important, pour qu’ils puissent retravailler certains éléments pour mieux appliquer la méthode Freinet dans le projet. 

Deuxièmement, c’est commencer une meilleure coopération avec les autres écoles de Malakoff pour qu’il y ait une meilleure mixité sociale dans ce quartier et que toutes les écoles puissent travailler ensemble. 

Bref, nous vous demandons une dissociation sur ces délibérations, parce que je crois que nous votons plusieurs délibérations en même temps. Sur celle-ci, notre groupe s’abstiendra. Merci. 

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Nouvelle intervention de Valérie Oppelt 

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Merci, Madame la Maire. Je voudrais dire qu’il ne vous a pas échappé que je ne suis pas ministre, Madame Laernoes, je ne sais pas, mais avez-vous l’intention de m’interpeller à chaque délibération, quand vous prenez la parole ? Vous qui parlez de politique politicienne, je pense que ce n’est pas le sujet.  

Madame la Maire, je suis d’accord même pour coécrire un courrier, si vous le souhaitez, pour demander à notre ministre de revoir et d’aller plus loin sur les méthodes alternatives, même si je sais qu’il y a déjà eu des concertations pour essayer d’avancer sur ces sujets. 

Par ailleurs, s’agissant du manque d’enseignants, cela c’est une réalité, je suis bien d’accord. Je suis moi-même très interpellée et d’ailleurs, j’ai rendez-vous avec la DASEN le mois prochain pour reparler des écoles de Nantes et particulièrement, évidemment, de ma circonscription. 

C’est un vrai sujet. C’est pour cette raison que Jean-Michel Blanquer a d’ailleurs annoncé des recrutements supplémentaires de toute urgence pour pallier aussi la situation de crise sanitaire que tous les enseignants subissent actuellement. 

Pour avoir moi-même des enfants, je peux dire que c’est clairement très difficile pour eux, actuellement. J’en ai donc évidemment conscience et évidemment, je me bats aussi sur ces sujets-là. Ne transformez pas les propos et s’il vous plaît, j’espère que vous avez l’intention d’arrêter de m’interpeller à toutes les délibérations. Cela devient fatigant, à force. Merci. 

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Détermination des périmètres scolaires des écoles publiques nantaises – Ajustements et sectorisation de deux nouvelles écoles à la rentrée 2022 

Intervention de Mounir Belhamiti 

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Merci, Madame la Maire. 

Comme le disait bien Ghislaine Rodriguez, la planification démographique et la modification des cartes scolaires n’est effectivement pas une science exacte. Mais comme nous avons eu l’occasion d’en échanger avec Madame Rodriguez, moi, je voulais vraiment vous alerter sur la modification qui est opérée à Nantes Nord, dans une école en REP, qui voit ses classes dédoublées – je pense à l’école Le Baut – et qui, en plus, voit les élèves de maternelle accueillis dans des dispositifs préfabriqués. En outre, dans cette école, il y a des classes de toute petite section qui renforcent encore la difficulté d’accueil et d’organisation du groupe scolaire. 

Par ailleurs, nous avons à la Jonelière, depuis de nombreuses années, des fermetures de classes, ce qui n’est pas le cas depuis quelques mois, je le reconnais, puisqu’il y a plus d’élèves qui sont inscrits. Dès lors, j’interroge juste cette modification de carte scolaire entre ces deux groupes scolaires, considérant qu’en plus, les lieux qui sont proposés à la modification viennent concerner uniquement de l’habitat collectif en direction des écoles en REP, là où l’habitat pavillonnaire, lui, est toujours préservé, du côté de la Jonelière. 

Je m’interroge donc vraiment sur le bien-fondé de cette modification. Je la voterai et nous la voterons en vous faisant confiance, mais je ne manquerai pas de suivre, dans les mois et les années qui viennent, l’évolution d’une carte scolaire que nous avions déjà modifiée à cet endroit avec Myriam Naël lors du précédent mandat. Je conçois aisément que c’est un exercice d’équilibriste qui est très compliqué à maintenir sur le long terme. Je vous remercie.